ПОВТОРЕННЯ ДЛЯ ЗАСВОЄННЯ ))

Новорічне привітання від Олександра Авраменка

Стилі	Автор	Твори	Жанри
Орнаменталізм	Невідомий	“Слово про похід  Ігорів”	поема, героїчна пісня
Монументалізм	Нестор	“Повість минулих літ”	літопис
Бароко	Г.Сковорода	“De libertate” “Всякому місту – звичай і права” “Бджола та Шершень”	лірика  громадянська лірика  громадянська Байка
Класицизм	І. Котляревський	“Наталка Полтавка” “Енеїда”	драма  бурлескно – травестійна  поема
Сентименталізм	Г. Квітка-Основ’яненко	“Маруся”	Соціально –побутова  повість
Романтизм	Т.Шевченко	“До Основ’яненка” “Катерина” “Гайдамаки”	лірика поема поема
	П. Куліш	“Чорна рада”	Історичний роман
Реалізм	Т.Шевченко	“Мені однаково” “Кавказ” “Сон” (комедія) “І мертвим і живим…” “Заповіт”	лірика невільнича поема сатир. поема сатир. поема-послання лірика
	І. Нечуй-Левицький	“Кайдашева сім’я”	Соціально – побутова  повість.
	П. Мирний (Рудченко)	“Хіба ревуть воли, як ясла повні?”	Соціально – психологічний  роман
	І. Карпенко-Карий (Тобілевич)	“Мартин Боруля”	трагікомедія
	М. Куліш	“Мина Мазайло”	трагікомедія
Неоромантизм
	І.Франко	“Гімн” “Чого являєшся мені у сні” “Мойсей”	Громадянська  лірика. Лірика  інтимна ліро – епічна філософська  поема-притча

                                                        Моїм десятикласникам!
Щоб закріпити тему сьгоднішнього уроку з української літератури, пройдіть ці тести.                                               
 Тести до поеми "Мойсей" І. Франка

Увага! Перегляньте цей відеоурок!

Написання власного висловлення у форматі ЗНО

ТРЕНУЙМОСЯ!!!
Написання складних слів. Завдання ЗНО минулих років

                                            Рекомендую переглянути ці відеоуроки

Моїм десятикласникам!

Подивіться цей відеоурок! Потрібна інформація!

Готуємося до ЗНО.Перевірте свої знання. М'який знак 1.Натискайте на посилання.

Вживання м'якого знака 2

До уваги десятикласників !

Для тих , хто хоче добре скласти ЗНО!

Переконайтеся, що ви  засвоїли інформацію попередніх уроків, а саме:

а) дзвінкі та глухі приголосні ( перед вами 2 варіанти мнемонічних засобів або відеоурок )

б) спрощення в групах приголосних (винятки перед вами і обов'язково відеоурок)

в) велика буква у власних назвах ( натискайте на посилання та вдумливо перегляньте презентацію)

Презентація " Велика буква і лапки у власних  назвах"

Письменники Запорізького краю:

Григорій Лютий - поет , зб-ки "Хліб любові", " Гуляйполе"
Василь Лісняк - поет, зб-ка " Степові пісні"
Василь Діденко " На долині туман"-пісня
Петро Ребро - гуморист , з-ка " Козацькі жарти"

Гумористи Запорізького краю.

 Питання для кросворда:
1.Письменник - гуморист, автор зб-ки "Козацькі прізвиська" ( Білогуб)
2. Автор книги "Бізнес баби Федори" (Білокопитов)
3. Рідне місто Запорізького гумориста В. Білокопитова ( Мелітополь)
4. Автор збірки " Льох на двох"   (Семенов)
5. Альманах, який об'єднав творчість багатьох письменників Запоріжжя  "Весела...(Січ")
6.Автор твору "Хоробрі брехуни" ( Ткаченко)
7. Жанр твору "Хоробрі брехуни" ( байка)
8.Автор киги "Бабай" ( Юдін)
9.Запорізький автор байки "Вовк та ягня" ( Ткаченко).
10.Автор збірки  "Козацькі жарти" ( Ребро)
11.Додайте ім'я ....Ребро ( Петро)
Центральне слово, наприклад "гумореска"

                                                      Завдання до олімпіади

2.Поясніть, чому у творі І. Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я» кілька кульмінацій.

Орієнтовна відповідь: 

  Наявність кількох кульмінацій пов’язана з особливістю жанру твору ― повість-хроніка, у якій послідовно розкривається історія родинних подій за тривалий проміжок часу. Автор таким зображенням подій намагається донести думку про безкінечність родинних конфліктів. 

 (3 б.)

3.Поясніть, чому у творі Панаса Мирного й Івана Білика «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» один із розділів названо «Старе — та поновлене».

Орієнтовна відповідь (ключові словосполучення): 

  Вибори в земство; обман над темними селянами; несправедливість і шахрайство.

Автори твору підкреслюють, що реформа 1861 року нічого не змінила в житті селян.

Закцентувати увагу на поясненні назви розділу.

(5 б.)

4.Поясніть, з якою метою І. Карпенко-Карий у творі «Мартин Боруля» увів у мову персонажів полонізми та росіянізми.

Орієнтовна відповідь (ключові словосполучення): 

  Зречення національного коріння; послуговування чужою мовою як своєрідна форма захисту в умовах національного гноблення.

(5 б.)

5.І.Франко назвав «театр корифеїв» школою життя для широких верств українського суспільства. Обґрунтуйте цю думку письменника кількома тезами.

Орієнтовна відповідь: 

•      Театральні вистави – доступна форма виховання нації; 

•      театр відроджував національні традиції;

•      театр проводив просвітницьку роботу;

•      театр ставив за мету не дати згаснути вогнику національної самосвідомості;

•      театр навчав людей розуміти життя, визначати свої життєві принципи та ідеали, своє місце в житті. 

(5 б.)

6.Розкрийте символічне значення образу церкви у творі М. Старицького «Оборона Буші».

Орієнтовна відповідь: 

Церква у творі М. Старицького «Оборона Буші» – це символ духовності українського народу, показник його національної сили і самого життя нації. Це символ віри. Активним захисником віри, мудрим наставником оборонців Буші є панотець Василь. Герої повісті самовіддано захищають свою святиню. «Не продамо наші церкви і за наше життя!» – заявляють оборонці Буші. 

Натискайте та читайте

                                Найвідоміші  сучасні   письменники України
                                     (треба знати 3-4 прізвища та їхні твори)
                                          

ЦІКАВІ  ФАКТИ ПРО УКРАЇНСЬКУ  МОВУ

                                  ГОТУЄМОСЬ ДО ОЛІМПІАДИ                                                           

                                                                         

Походження фразеологізмів

Фразеологічні синоніми ( пазл)

Фразеологічні антоніми (відповідності сітки)

Фразеологізми з числівниками

Тестові завдання з теми "Фразеологія" ( 1 правильна відповідь)